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借助数学了解疫情 运用科学战胜疫情
---兰小数学组假期数学实验课程
发布时间:2020-02-23   点击:   来源:原创   作者:费丹露

这是个非同寻常的寒假,伴随着担忧、不安与祝福,我们更多地是担起对学生的自主学习的规划与指导,老师们围绕“数学”积极探究其与生活实际的勾联,从而衍生出了极具学科特色的实验课程。让我们一起走进不同的年级看看吧:

四年级:《大数目 知疫情 会统计》

疫情改变了我们的假期节奏,宅在家里可以做些什么呢?我们四年级的同学开始了一段属于自己的专属学习历程,第一周开展了“大数目、知疫情、会统计”的实践调查活动,同学们线上关注了解并记录了近一周全国疫情发展动态数据:确诊病人数、疑似病人数和治愈人数等,然后依据数据自己绘制了统计表,并试着读一读了相关数据,并依据统计表选择一种数据绘制成了条形统计图;并依据统计表和统计图,谈一谈写一写了感受,不断地追求真知,发展能力,并通过活动充分感受了此次疫情的严峻,学生的职责所在,一起为武汉加油,为中国加油!

三年级:《七巧板中的爱国情怀》

  三年级的小朋友开始认识平面图形,而七巧板是帮助学生认识各类平面图形的最佳学具,为了激发孩子们在疫情中增强爱国情怀,三年级的老师组织学生利用七巧板进行“七巧板中的爱国情怀”拼搭活动。为抗议决战摇旗鼓劲。

六年级:《口罩与数学》

  六年级的学生已具备一定的数学分类在实际生活中运用的知识,这个假期,口罩成了千家万户的必备品,这么多不同的口罩是怎么分类的,不同类型的口罩有什么标准?如何正确选用?孩子们查找资料,绘制小报,帮助大家简明扼要地认识口罩用对口罩,战胜疫情。

春天的阳光正一天暖于一天地向我们走进,这场惊天动地的疫情也正逐渐败走离场,这场特殊的战役,让我们每一个人更懂得知识的重要和科学的力量,而让孩子们从小树立学科学,爱科学的目标是我们不懈的追求,让我们一起用科学的力量战胜困难,迎接胜利的曙光。(图文:谢芬)


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